注：南京市装备办根据市教育局文件《关于开展南京市中小学装备管理示范校评选工作的通知》，于2010年4月12日到4月16日分组对首批各区县申报的35所学校进行了评选活动，共评出23所装备管理示范校和8所学校管理示范实验室。评选表明，各校在全面实施素质教育过程中，努力提升学校的硬件条件，不断强化装备管理，充分发挥教育技术装备的使用效益，呈现了一批先进的管理使用经验，值得大家相互借鉴、学习。现介绍部分学校装备管理使用经验。
北京东路小学
学校重视学生素质教育的学习与环境建设，坚持实验室、图书馆、专用教室及信息技术等装备服务教学的宗旨。学校实验室抓好常规，重视创新，注重兴趣养成，建设科学探索园地，展示孩子科学研究、调查报告，创造实验环境氛围。图书馆注重在教育教学和教研中充分发挥书刊文献资料的作用。充分利用馆舍条件，营造以大自然为环境特色优雅读书环境。建有比较完整的图书馆档案。图书文献资源利用率较高，读书活动开展扎实，内容丰富，课内课外相结合，学校家庭相结合，《书香家庭》有声有色，网上阅读内容广泛，培养学生喜爱读书的好习惯。
学校建设了完善和丰富的教学资源库，资源分类详细，查找方便。网站建设全面及丰富，有网上作文，虚拟实验室，娃娃科学院等专版及建设有专题网站进行探究性研究。以论坛形式利用浏览器插件可以在网上进行涂鸦创作，充分让学生作品在论坛展示与发表，学生参与踊跃。
游府西街小学
游府西街小学图书馆藏有纸质书4万册，电子图书4万册。学校高度重视图书馆工作，配备2名具有高级职称的教师担任图书管理员。她们对书籍及时整理、重点推荐，并且在学校中高年级聘请学生图书管理员参与图书馆管理。结合绩效工资，把图书管理员考核和教师考核同等对待，不打折，一起参与。学校对班级借阅量、教师借阅量都有相应的考核。
信息化建设硬件投入大，并且更新及时。从上世纪90年代286、386时代，学校就配置计算机，并开设计算机课。教室配有电子白板、背投，有些设备更新了好几代。国际部每个班级都配有电子白板。学校有3个机房，5位信息技术教师，在1至6年级全面开设信息技术课程。
实验室工作管理精细，使用效益充分发挥。该校科学小课题研究长年坚持，形成了一批有价值的经验成果。
南航附属初级中学
学校重视信息技术工作，学校成立了以分管校长为组长的领导小组。制定了电教设备管理制度、多媒体教室管理制度、计算机房管理制度、校园网管理制度、使用登记管理制度和谁用谁负责的维护保养制度。现有2位兼职管理人员和4位信息技术教师，管理人员都持有南京市中级网管证书。2008年暑假学校装备一个多功能全自动录播教室。到目前为止一共录制了200多节课，向白下教育网上传学校教师上课视频100节左右，充分展现了学校教师风采，很好的宣传了学校，此外该教室还承担了大量市区公开课。
学校坚持做到每学期对教师进行教育信息技术培训2次以上，培训合格率为100%，晋升职称的人员自觉参与了国家级的计算机职称考核，通过率达到100%。学校大多数教师能利用电脑软件制作课件。每月有不同学科上报一定数量教学课件到学校网站，通过信息技术和学科整合，改进了教学手段，提高了教育教学质量。
学校建有自己的特色网站，网站包括了OA办公系统、校内网络硬盘系统、视频点播系统、网上心理咨询系统、公物报修系统、航初数字化图书馆、航初优质课资源系统等多种系统。学校充分运用局域网络进行教育教学管理，并积极为教学工作服务，提高了学校办公效率。
夫子庙小学
学校实验室注重精细化管理、使用效益较高。有5名教师从事科学课教学，1－6年级都开了2课时/周的科学课。 除了科学课开齐开足外，3－5年级还成立了科学俱乐部，每周一课时举办活动。
学校图书馆能创造性的开展工作，图书管理员工作认真负责，细致多元。尤其是读者工作多姿多彩，充分利用了馆藏资源为师生服务，做到了资源共用共享。有蒲公英书秀园地、巨星讲坛、巨星小报，有学生自选书架，有图书馆的独立网页，每年一次的读书节。图书馆整洁，环境优美，童趣温馨。
长阳小学
长阳小学是一所年轻的发展中小学，精心打造“精致教育”品牌，认真细致做好专用教室的建设、管理、使用工作，取得了一定的成绩。
长阳小学的独轮车运动富有鲜明的特色，成立了“顽皮猴独轮车俱乐部”，坚持校外教练和本校教师结合训练的原则，有近500名学生投入到该项运动，取得了斐然的成绩，被评为“南京市传统体育项目学校”，并在全国大赛中频频获奖。学校还专门编写了《南京市长阳小学体育（独轮车）校本课程纲要》，在全市召开现场会，起到一定的示范和辐射作用。
图书馆认真开展师生读书活动，大力营造书香校园，学生VIP卡是对表现进步学生的最好奖励，学生凭卡可以随时借阅、超数量借阅，并设立“长阳读书榜中榜”，鼓励学生读书。图书馆开展了一系列活动，如邀请著名童话作家王一梅来校作报告，学校组织图书漂移活动、图书跳蚤市场、图书节等活动，营造读书氛围。
信息技术教师不断探究信息技术与课程教学的整合，进行了“博客作文”的实验，通过学生“发表作文”，教师“回复”，取得平等对话，激发了学生的作文兴趣。
银城小学
银城小学的专用教室建设起点高，规划合理，管理措施得力，使用效果明显。
走进银城小学的每一个专用教室，均能感受到与之相适应浓浓的文化气息，营造了每个室的独特文化氛围。
银城小学信息技术工作为现代教育提供了功能比较齐全的服务，管理人员业务精、责任心强，努力探索新的工作思路。网管人员在学校领导的支持下积极参加培训，并将所学技术积极运用，服务器虚拟化是本次评估中发现的新亮点，将1台服务器虚拟成几台服务器，大大增加了服务器的利用率，为学校管理、教育教学提供了较为全面的服务。信息技术老师在认真上好信息技术课的同时，利用业余时间开展机器人兴趣小组，辅导学生，在各类比赛中获得了较多的成绩。
学校体育馆积极开展乒乓球兴趣活动，组建“乒乓球俱乐部”，形成鲜明的学校特色，并编写校本教材，在全校开展乒乓球操、乒乓球游戏，激发了学生的兴趣。活动的开展增强了学生的身体素质，也在省市比赛中取得了骄人的成绩。
以“小露珠书苑”命名的图书馆，环境优美，富有书香气息，将“孩子们喜爱的书”单独开架，引导学生读书。借阅一体化的布局，让学生“人在书中，书在手边”，极大地方便了学生的借阅。学校组织师生开展读书活动，并要求提升师生的阅读写作水平，为教育教学和营造书香校园作出努力。
紫竹苑小学
南京市紫竹苑小学现有18个教学班，590名学生。标准化教室24间，各功能辅助教室45间，其中包括科学实验室2间，美术室2间，音乐室2间，计算机网络室2间，技能创造室，科学探究室、心理咨询室，艺术室，舞蹈室，多功能录播教室，报告厅，校史厅，卫生室，学生图书阅览室，教师阅览室等各功能室完备。
学校管理精细化、制度化。多年来校长亲自负责，下设总务、信息、德育等管理职能部门，分工明确责任到人、制度落实。每学期有计划，期末有总结并组织落实，对工作重点加以分析研究解决。对各种器材、仪器、物品都进行认真的整理，定橱定位合理科学，账目清楚明细，各室的环境布局都带有一种书香气的学习和艺术氛围，以达到感染学生、教育学生目的。如图书馆有新书展示架，特色图书展示架等，能使人感受到都是用心去布局用心装饰，处处显现出这种文化的底蕴和内含。
学校在装备使用上充分挖掘功能。学校拥有一个大的资源平台《紫竹苑小学网上办公平台》，在该平台中整合了网上报修平台、网上预约系统、紫竹相册系统等等，这些资源网络化的整合大大提升了教师的工作效率。信息技术中心除正常开展工作外，还充分利用现有的信息化设备与其他学科共同开展一系列的教育教学活动。如与大队部合作利用微格教室开办了“紫竹娃电视台”，每周三面向全校进行直播，定期开展中队主题教育活动；与教导处合作开展“紫小教师课堂实录竞赛”，规定每学期每位教师必须要进行一次课堂的实录，并在学期结束进行课堂实录的效果评比；与市区教育部门合作开展各项教育教学活动，近两个来信息中心配合市区有关部门开展了“南京市教育博客ME博客的现场会”、“鼓楼区体育教师信息基本功考核”、“南京市综合实践活动课程现场会”等10多次的活动。
图书馆为激发学生的阅读热情，提高图书馆的利用率，每周向学生推荐近期最佳图书读本，本周阅读排行榜，评比出校园阅读学士、阅读硕士、阅读博士等。图书馆与教导处合作以两周一个轮换，安排班级利用中午在校的时间集中至图书馆进行读书，培养学生的阅读习惯。各专用教室也是依据学科特点，打造专用教室的特色品牌，开展各类教育教学竞赛活动。
田家炳中学
学校图书馆利用校园网为教育教学教科研提供方便快捷的服务。制作教学期刊目录索引。在校园网上建立了《教学期刊目录索引》栏目，图书馆将订阅的100多种教学期刊，经过扫描加工，及时地将新到期刊的目录提供给教师，教师通过网络，在办公室就能及时了解图书馆到馆期刊的基本情况和到馆期刊的基本内容，为教师及时了解教育教学动态和教科研信息提供快捷方便的服务。图书馆积极开展专题服务。图书馆与教科室积极配合，将学校所承担的所有教科研项目在图书馆备案（含教师个人研究课题），图书馆根据研究需要，将馆藏文献中相关的书刊信息通过校园网提供给教师。主要是馆藏期刊中的相关文章、相关图书的简介或提要，为教师开展教科研活动，提供文献资源支持。
（田家炳中学）
（田家炳中学图书馆）
图书馆积极开展阅读指导工作。图书馆多年以来，在高一年级开始了阅读指导讲座，编制了校本教材《走进图书馆》，主要讲授了书史、名人与书、图书的基本知识、学会读书、图书检索与利用、怎样利用工具书等等。为学生了解图书馆、掌握文献检索基本技能、养成良好的读书习惯起到了积极的作用。
创办馆刊《读者之友》，为学生提供展示交流平台。主要功能包括：发布读书活动信息，积极开展读书活动。发布新书通报，好书推荐，书评等，向学生提供文献信息。刊登获奖征文、精美的短文，有特色的读后感等，为学生提供展示自己的平台。设立《图书馆小知识》栏目，向学生传输图书馆基本知识。
天妃宫小学
天妃宫小学是一所百年老校，百年名校，具有深厚的文化底蕴、丰富的文化积淀、优良的办学传统。
学校图书馆不管是硬件还是常规管理是我市小学图书馆处于领先水平。学校积极打造书香校园，构建“廊文化”、“天娃书架”。学校定期举办“读书节”和多彩的读书活动。如：（1）教师读书活动（2）读书手拉手 （3）亲子阅读。编写教材.如：编写《书香四季》、《天娃古诗文诵读》。
专用教室：领导重视、管理到位，实行三级管理网络，责任到人。各室工作有计划、有目标、使用有记录。各室都能充分发挥效益。每周有美术兴趣组在美术室活动，舞蹈房是校舞蹈队活动的主要阵地。羽毛球是学校的体育传统项目，校史室展示了学校悠久的历史，丰富的文化底蕴，厚重的人文气息，较高的办学品位。学校每学期开展科技节、艺术节、体育节促进了各场馆的使用率。各室设计布置独巨匠心，设计精巧，氛围浓厚。
仙林小学
图书馆阅读环境优美，三室合一，实行藏、借、阅、网一体布局，查寻标签设置了更为儿童化的卡通标签，摆放一些绿色植物，阅览室的每张桌子上都有一张关于读书的名人名言卡片，学生自己创作的读书书画作品也出现在阅览室里，符合儿童地阅读兴趣。新书介绍有计划，有系列。
（仙林小学图书馆）
（仙林小学阅览室）
学校专门从地方课程中拿出一节开设了阅读课，绝大部分阅读课都在学生阅览室上。以“书香满园”为主题的读书赏析本，优秀的读书笔记放在学生阅览室供学生翻阅，为那些还不习惯写读书笔记以及低年级的同学提供了学习蓝本。
学校利用现有网络和广播资源，打造学校文化特色。利用网络平台，充分发挥学校主页的宣传教育功能，加大家长和学校沟通的力度。学校在主页上专门设置了古诗文诵读、欣赏和国画长廊等专题。教师人人有博客。
每个课间，校园广播系统就会自动播放优秀播音员的古诗经典诵读。伴着优美的音乐，极具感染力的朗读，学生们都会在课间休息之余感受到祖国传统文化的魅力。
学校大队部在早晨红领巾广播站的基础上，利用校园广播系统，每天中午开设古诗诵读时间，由每个班轮流主持。学校教科室也将利用一线通资源，把“每周一诗”传递给每个家长，寻求家长支持。
创新专用室管理机制。学校合理设置了每一个功能室管理的课时系数，把功能室的管理纳入到学校二次分配当中去。把具体的管理折合成工作量，使得每一位教师管理责任到人。让教室变成老师的办公室，把部分专业学科教师的办公室直接下放到功能室。比如音乐教室、美术教室的办公室就在音乐教室和美术教室，这更有利于教师上课和对教室的管理。教师们也把这些功能室当作了自己的家，环境布置优美干净，彰显了教育功能。
天景山小学
该校是一所按较高标准新建的小学，内部设备就投入了700多万。校长理念新、管理精、措施好。实验（专用）室专人领导、专职负责，定员、定责、定岗。实验室一岗一人，交叉使用有管理。假期对所有仪器、设备维护管理一次。管理精细、到位。实验室、探究室、“三摸”室物品定柜、定层、定位存放。仪器处于正常完好状态。实验室和仪器的使用率很高。学校在各级、各项实验、探究、“三摸”竞赛中积极参与，取得了许多奖项。实验室教师定期参加培训，对本职工作充满热情，课外兴趣小组办得有声有色。
（天景山小学电视台）
（天景山小学音乐教室）
学校在信息技术管理上，成立了管理领导小组，制度上墙，定岗，考核。日常管理与集中管理相结合。全员培训，全面开发，相互协调，交叉使用。
葛塘小学
学校专用教室管理实行层层负责制，各室有专人管理，器材摆放整齐，卫生状况良好。各室工作有计划、有目标、使用有记录、损坏有帐单，制度上墙。各室都能充分有效使用。每周有美术兴趣组在美术室活动，学校每学期开展读书节、科技节、艺术节、体育节促进了各场馆的使用率。心育室布置有特色。音乐室有腰鼓特色活动，美术室绘画辅导获奖多，体育跳绳、踢毽子是该校特色。科技室，布置氛围浓厚。
信息技术装备符合标准，基本齐全。管理细致到位，注重网络安全，如：学校服务器及网站的重要数据实现自动数据备份和远程管理。设备的使用效率高，为信息技术教学服务和其他学科提供保证，让学校有限的设备发挥很大效益。如：学校虽然只有一个配置低的网络机房，在保证信息技术教学的前提下，中午对不同年级的学生开放，还用于兴趣小组的活动，使用效率很高。信息技术教师钻研专业技术，自己搭建校内电子备课系统，用于各学科教师的使用。
九龙中学
学校领导高度重视并参与信息化的管理及应用。各种材料，如：账册、制度、记录等很齐全，管理规范，细致到位。信息技术各项装备符合标准，学校既有配置较早的网络教室、也有近几年配置的电子白板、数字地理实验室，还有学生人手笔记本电脑的无线网络教室；各项设备都发挥了很大的效益。信息化应用深入到学校的管理、教学等多方面，打造了一个“数字化校园”。有功能齐全实用的内部管理平台、学校网站，还有教师备课系统、资源库平台，更有为教学一线服务的教学平台（用MOODEL魔灯平台搭建的）。教科研气氛浓厚、成果显著。学校有国家级电教课题《“数字化校园”与信息化学习环境的研究》，许多学科参与研究。信息技术与学科整合的程度深，取得很大进展。如：无限网络教室的班级教学模式、学校连续2年在全国校园电视节目大赛中获奖、参与省电教馆《数字文化百科博览》的软件库研制；学科教学中《利用MOODEL平台提高初中英语教学质量》，尤其是在初三年级开展利用魔灯平台提高英语听力的研究，口语考试成绩大幅提高。
六合实验小学
学校图书馆布局合理，注重使用。课外阅读能纳入教学计划，开展形式多样读书活动，如：开展实小必读书目推荐、图书超市、古诗词背诵比赛、教师读教育名著、读书夺卡等活动。尤其是开展的“读书夺卡”活动，获得了全校学生的热烈响应，阅读气氛非常浓厚。
学校组建强有力的领导班子，重视信息化工作，定期召开相关会议，每学期有计划、有总结，学校制定《教师信息技术能力考核》，严格、及时考核。学校信息技术各项设备配置齐全、符合标准；有区统一购置的信息化管理平台。各种设备的账册及记录齐全，年级组通过登记预约方式协调好教师使用多媒体教室，确保教学的使用。信息技术课程能开足开齐，定期开展教研活动；定期举办校本培训，教师教育技术能力考核达标。
江浦高级中学
图书馆实现计算计机管理，期刊订阅数量、流通率等指标达到或超过标准。师生阅览室环境优美、卫生整洁。读书活动不仅能纳入教学计划，而且活动具有延续性，有丰富的活动材料。
学校配有音乐、体育、美术等各类专用教室，各专用教室的面积、布局及室内布置都符合或超出标准。各类专用教室氛围浓厚，能充分向学生开放，发挥着巨大的作用，各种活动的记录、材料很齐全。
实验室的数量及室内仪器数量符合标准。实验室有专职管理员，采用计算机管理，管理细致到位。实验器材均有账册，各种记录规范。能完成各种学科演示及分组实验，实验数量符合要求。
领导高度重视信息化工作，坚持“科学规划、分布实施、以用促建、重在应用”的工作原则，投入大量的人力、物力、财力添置信息技术设备。目前，信息技术设备各项配置齐全，符合或超过标准。管理规范、细致。健全和规范信息技术装备管理机制，制定各项规章制度、落实各个岗位的责任分工，管理规范化、科学化、合理化、人性化。信息技术各类设备账目清晰，各种记录齐全。
信息化应用程度较高，有学校网站、内部管理平台、视频点播系统、资源库平台等；尤其是学校网站，学校重视优化校园网站的建设，网站的内容丰富、更新快，网站多次改版，在提升学校办学形象、构建数字化校园方面发挥了积极地作用；信息技术组团队协作好，年青有朝气，教师专业能力强、技术好；信息技术不仅教学方面成绩出色，还在优质课评比、论文评比中多次获奖，学校有电教课题及个人课题研究。