21世纪基础教育的主题是教育均衡发展。为实现十一五期间南京基础教育高标准、高质量均衡发展的目标和加强教育技术装备教师队伍的能力建设，市教育装备与勤工俭学办公室决定在专用教室建设与管理中心组的基础上，充分发挥网络平台优势，建立“曹老师工作室”，其目的在于借助以江苏省特级教师曹国盛为代表、本市从事技能创造教学多年的优秀教师群体，结合先进的教育理念和教学方法，开展教育装备的“建、配、管、用、研、培”等工作，发挥其引导与示范作用，使更多的教师特别是专业教师获得高水平的教育装备理念，促进全市技能创造室的装备与管理水平同步发展，同时，“曹老师工作室”开展对中小学生技能创造活动与实践的指导，实现优质资源共享，以适应南京基础教育资源与装备水平均衡发展的需要。

一、工作理念：

调动一线教师把教育装备应用于实践的积极性、主动性。充分尊重学生的人格，坚持对学生以诚相待、在教育中实践、以学生为本、以学生为主体的教育理念，鼓励教师带领学生参加社会实践，参与技术意识、技术素养的培养，提倡在学习实践中学会做人。

赏识学生的个性特长。挖掘学生的聪明才智，发挥每一个学生在制作思路和创作风格上的创新思维，在技术与设计中培养学生为国家发展而学习与实践的崇高思想。

二、工作内涵

普及装备与管理知识，提高技能创造室使用效益。让每一个技能创造室都能成为学生的乐园，让每一个技能创造室都能成为学校的亮点。

以对教育装备的理论与技术研究为载体，提高队伍的整体水平和实践能力。让每一位教师在技能创造室从事教学都能做到：以课堂为中心，提高教学质量；以实践为主线，提高学生的动手与创新能力。

引领课改精神，开辟第二课堂。把握新课程要求，积极参与新课程实验，以装备促进新课程目标的实现；普及师生技能创造素养，拓展技能创造室功能，把学生的创作意识延伸到课外。

三、工作队伍：

曹老师工作室下设七个工作组，以下为各组名称及负责人

3、生物实验组培组   罗国庆

4、劳动技术实践组   王进宏

5、科技发明创造组   王武林、黎声华

6、科学探究实验组   周来顺

7、手工、工艺制作组 陆军、黄芳

8、数字化实验室组   朱焱、孔政、戴国栋

四、发展目标：

    形成一只普及装备知识、交流专用教室使用与管理经验、开展教育装备理论与技术研究、调研新型教育装备、参与标准与规范实施、装备质量跟踪检查、及时服务一线教育教学的科研型队伍。

五、拓展方向：

组织师生开展系列创新实践的竞赛活动。为打造特色创新学校提供平台，为师生开辟第二课堂提供理论与技术指导，以此提升我市专用教室使用与管理的品位与内涵。